È uscito il n. 40 di Rassegna, dedicato alle più recenti sperimentazioni di pluringuismo scolastico nella scuola primaria. Stefania Cavagnoli e Mirca Passarella, che da anni seguono a livello scientifico e con iniziative di rilievo questa materia, hanno curato la monografia, ricordando le idee “vincenti” che stanno emergendo, i risultati, le caratteristiche di questa forma di insegnamento/apprendimento, basata sulla metodologia Clil. Ognuna delle scuole che vengono presentate, con gli scritti dei protagonisti, applicano tuttavia in modo creativo questi presupposti: si tratta di tre direzioni didattiche di Bolzano (Bolzano I – V – VI) e degli istituti comprensivi di Brunico e della Bassa Atesina.
Il numero 40 di Rassegna ospita poi i contributi di Emanuela Atz sull’inglese in queste sperimentazioni, di Giuseppe Perna sulla loro valutazione e di Verena Debiasi sulla odierna situazione linguistica in provincia di Bolzano.
Nella sezione “Rubriche” sono presenti i saggi di Renzo Roncat e di Franco Russo sulla riforma del secondo ciclo in provincia, di G. Pallaver sui referendum provinciali e sulla democrazia diretta e di G. Perna sullo sviluppo professionale nella carriera degli insegnanti.