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Atti pubblicati in E.Bertonelli e G.Rodano (a cura di), Il laboratorio della riforma: verso i nuovi curricoli, Dossier degli Annali della Pubblica Istruzione n.1, Le Monnier, Firenze 2000 (I testi vanno da pagina 138 a 237) Rossella D'Alfonso, La giornata di Bologna: Quali competenze per i nuovi curricoli ? Adriano Colombo, Le associazioni disciplinari per la riforma della scuola italiano: - Anna Rosa Guerriero, Per un curricolo di educazione linguistica - Adriano Colombo, Per un curricolo nazionale di italiano lingua straniera: - Franca Quartapelle, Criteri per la redazione del curricolo - Lucia Lo priore, Il ruolo dell'inglese e della trasversalità scienze: - AAVV, Per un curricolo sperimentale delle discipline scientifiche e in particolare della fisica: - Giuseppa Mauro, Per un curricolo sperimentale delle discipline scientifiche e in particolare della chimica, per la scuola elementare e attuale media inferiore - Fabio Olmi, Per un curricolo sperimentale delle discipline scientifiche e in particolare della chimica, per il biennio di orientamento della scuola secondaria superiore - AAVV, Per un curricolo sperimentale di scienze della natura - Anna Maria Arpinati, Per un curricolo di matematica storia: - Giulio Ghiotti, La centralità delle operazioni cognitive - Maurizio Gusso, L'articolazione del curricolo - Fabrizio Polacco, Storia e contesto storico scienze umane e sociali: - Franco Paris, Per un curricolo di filosofia - Elide Sorrenti Nocentini, Per un curricolo di diritto e di economia - Giuseppe Staluppi, Per un curricolo di geografia arti: - Maurizio Della Casa, Per un curricolo di educazione musicale - Da Giancarlo Cerini e Dino Cristanini (a cura di), A scuola di autonomia: dal PEI al POF; Idee e strumenti per la gestione del Piano dell'Offerta Formativa, Tecnodid,   Napoli 1999: Maurizio Tiriticco, Apprendimenti e competenze Italo Fiorin, Organizzazione e flessibilità Ettore Piazza, Il successo formativo I risultati di una ricerca-azione del 1999: Primo rapporto sulla ricerca-azione condotta da 20 scuole sul tema delle competenze e dei curricoli. Atti pubblicati in E.Bertonelli e G.Rodano (a cura di) Il laboratorio della Riforma: verso i nuovi curricoli, Dossier degli Annali della Pubblica Istruzione n.2, Le Monnier, Firenze 2000 Lucia Grugnetti e Vinicio Villani (a cura di), La matematica dalla scuola materna alla maturità: proposta di un percorso globale per l'insegnamento della matematica, pubblicato in Belgio nel 1995 a cura del Centro di ricerca sull'insegnamento della matematica e pubblicato in Italia, Pitagora Editrice, Bologna 1999 Dossier Esami di stato (Flavia Marostica, Gabriele Pallotti, Gabriella Orlandi, Paolo Baroni) in "Innovazione educativa" n.3 maggio-giugno 1999 Mauro Levratti, Competenze, integrazione, capitalizzazione in "Innovazione educativa" n.3/2000, Bologna Domenico Chiesa, A proposito di contenuti e competenze in "Insegnare" n.3 del marzo 2000 Carlo Fiorentini, Conoscenze, capacità, abilità, competenze in "Insegnare" n.3 del marzo 2000 Documento Competenze e curricoli: prime riflessioni del Gruppo di studio tecnico per l'autonomia del MPI costituito nel luglio 1999 presso il Coordinamento nazionale dell'autonomia (aprile 2000) - Atti pubblicati in E.Bertonelli e G.Rodano (a cura di) Il laboratorio della Riforma: Autonomia, Competenze e curricoli, Dossier degli Annali della Pubblica Istruzione n.1, Le Monnier, Firenze 2000 Comunicazioni di Gian Mario Anselmi, Franco Frabboni, Lorenzo Bianconi, Gabriele Falciasecca, Fabrizio Bolletta, Emilio Pasquini, Aurelio Alaimo, Bruno D'Amore, Ivo Mattozzi, Giovanni Sedioli, Sandra Soster al Seminario su La scuola della riforma tra saperi e competenze organizzato dall'Istituto Gramsci dell'Emilia Romagna in collaborazione con il Centro Interdisciplinare Ricerche Educative dell'Università di Bologna a Bologna il 10 maggio 2000 Comunicazioni di Franco Frabboni, Bruno D'Amore, Vittorio Campione, Silvano Tagliabue, Luciano Lelli, Naria Carla Nannetti, Giovanni Sedioli al Seminario su Didattica generale e Didattiche disciplinari a confronto: oggetti, linguaggi, metodi organizzato dal MURST, dall'Università di Bologna, dalle facoltà di Scienze Matematiche Fisiche naturali e di Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Bologna, dall'IRRSAE Emilia Romagna e dalla Scuola di Specializzazione per l'Insegnamento Secondario a Bologna il 24 maggio 2000 Tavola rotonda con le Associazioni professionali degli insegnanti a Roma nel 2000 Competenze e curricoli - Atti pubblicati in E.Bertonelli e G.Rodano (a cura di), Il laboratorio della Riforma: verso i nuovi curricoli, Dossier degli Annali della Pubblica Istruzione n.2, Le Monnier, Firenze 2000 - Il resoconto è da pagina 11 a 36 Atti del Secondo Convegno delle Associazioni professionali degli insegnanti del maggio 2000 a Bologna: Una filosofia per i nuovi curricoli - Atti pubblicati in E.Bertonelli e G.Rodano (a cura di) Il laboratorio della Riforma: verso i nuovi curricoli, Dossier degli Annali della Pubblica Istruzione n.2, Le Monnier, Firenze 2000 - (La prima parte è da pag.37 a 129, la seconda parte da pag.130 a 231) - Documento del 23 giugno 2000 del Gruppo di lavoro formato da Ispettori di tutte le Direzioni generali del MPI costituito nell'aprile 2000 presso il Coordinamento nazionale per l'autonomia Appunti di lavoro in vista dell'attuazione della legge quadro n.30/2000 sul Riordino dei cicli   Dopo il 2000 M. Ambel Competenze a confronto, in «Progettare la scuola», 1: 32-39, 2000 Roberto Frega, Conoscenza e competenza: alcune suggestioni in una prospettiva filosofica in "Professionalità" n.65/2001 Roberto Frega, Teorie della competenza. Alcune implicazioni nelle pratiche formative e di bilancio in "Professionalità" n.66/2001 Luciano Benadusi - Gabriella Di Francesco, Formare per competenze. Un percorso innovativo tra istruzione e formazione, Tecnodid, Napoli 2002 Roberto Frega, L'apprendimento come competenza tra individuo e organizzazione in "Professionalità" n.74/2003 Pier Giovanni Bresciani, L'alchimia delle competenze in "Professionalità" n.76/2003 Gianluca Cepollaro, Le competenze non sono cose in "Professionalità" n.76/2003 Gabriella Di Francesco, Apprendimento e competenze. Un percorso di ricerca sui modelli di analisi e sui dispositivi di bilancio e valorizzazione delle competenze individuali in "Professionalità" n.76/2003 Bernard Rey, Ripensare le competenze trasversali, Presentazione di Pier Giovanni Bresciani, Franco Angeli, Milano 2003  A.M.Ajello (a cura di), L'apprendimento informale in "Università e scuola" n.1/R/2004 Glossari sulle competenze: Selezione di fonti per alcune voci chiave in tema di standard formativi, certificazione e crediti da Contesto normativo sui temi della certificazione e dei crediti formativi, ISFOL AT Fondo sociale europeo 1998 Competenze e unità capitalizzabili: schede sintetiche sui termini-chiave del dibattito (a cura del gruppo degli esperti per le azioni di assistenza tecnica alla sperimentazione di corsi post-diploma integrati di moduli integrati nel triennio in Emilia Romagna) Bologna, aprile 1999 Un linguaggio condiviso per la costruzione dei curricoli a cura di Rossella D'Alfonso per L'Associazione Progetto Scuola marzo 2000 Intervento di Rossella D'Alfonso, Un linguaggio condiviso per la costruzione dei curricoli (aprile 2000) Contributo Per la definizione di un glossario minimo in vista della stesura di norme curricolari nazionali per le discipline elaborato dall'Associazione "Progetto per la scuola" e dal Forum 2000