L’organizzazione del sistema scuola:

 spazi, tempi e norme per una nuova didattica.

16 e 17 ottobre 2009      presso il Liceo “E. Torricelli” via Rovigo, 42

PROGRAMMA

Venerdì 16 ottobre 2009   ore 9.00-13.00  14.00-18.00

      Saluti della Direttrice dell’Istituto pedagogico Laura Portesi

9.00-9.15: Stefano Fidenti: Intervento introduttivo

9.15-13.00: Domenico Chiesa, CIDI Torino: La qualità dell’ambiente come fattore di apprendimento

9.15-11.00

• Intervento introduttivo: obiettivo del lavoro è approfondire i concetti di contesto, ambiente e spazio educativi in riferimento agli altri fattori che concorrono a promuovere l’apprendimento.

L’intervento introduttivo cercherà di ricostruire alcuni argomenti significativi sugli approcci con i quali a livello della ricerca e della pratica educativa si è affrontato ( e si affronta) l’ambiente educativo.

Questa prima parte della mattinata è orientata a fornire elementi per il lavoro nei gruppi di approfondimento e per l’attività on line.

Si opera su tre piani di ricerca:

-          Il significato dell’ambiente educativo

-          La centralità della qualità dell’esperienza del soggetto che apprende come criterio per la valutazione della qualità ambientale

-          I “nuovi ambienti” ad alto livello tecnologico

11.00-11.15

• Pausa

11.15-13.00

• Lavoro nei gruppi di approfondimento dei temi trattati nell’intervento introduttivo
• Relazione dei lavori di gruppo e conclusioni

14.00-18.00: Cristina Palmieri, Università Milano Bicocca: La relazione educativa nel contesto e nei processi di apprendimento

14.00-16.00

·         Comunicazione iniziale: Luoghi per apprendere, ovvero ciò che sostiene le situazioni educative.

16.00-16.15

·         Pausa

16.15-18.00

·         Esercitazione a partire da alcune situazioni di vita didattica/educativa: Questione di osservazione?

·         Sintesi (possibile) degli elementi emersi e proposta di lavoro a distanza: Dalla lettura alla progettazione: leggere le situazioni educative per poter progettare ciò che le sostiene.

Sabato 17 ottobre 2009   ore 9.00-13.00  14.00-18.00

9.00-10.00: Giorgio Danieli, Sovrintendenza scolastica di Bolzano: Gli aspetti fondamentali del rapporto tra professionalità del docente e normativa.

10.00-11.00: Maurizio Patat, della Ripartizione lavori pubblici della Provincia di Bolzano "L'edilizia scolastica tra direttive e libertà compositiva"

• introduzione: l’attività della Provincia in materia di edilizia scolastica
• le direttive del 1992: origini e risultati della loro applicazione
• le nuove direttive: la flessibilità della didattica e l’organizzazione funzionale
• le nuove direttive: la libertà dell’architettura e le norme costruttive

11.00-11.15: Pausa

11.15-18.00: Corrado Marcetti, Massimo Colombo, Fondazione Michelucci, Firenze: la progettazione partecipata per costruire una scuola che risponda ai bisogni di tutti gli e le utenti.

11.15-13.00

• Breve presentazione delle attività della Fondazione con particolare riguardo alle attività di progettazione partecipata svolte con i ragazzi:

a)  “I bambini non sono pazienti”, racconto con immagini della esperienza di partecipazione realizzata con gli alunni delle scuole medie inferiori e con i bambini ospedalizzati, finalizzata alla progettazione del Nuovo Ospedale Pediatrico di Firenze;

b)    “Lo sguardo dei giovani sulla città che cambia”, racconto delle esperienze realizzate con alcune Scuole Medie Superiori di Firenze;

c)      Le piazze e i bambini, esperienze di coinvolgimento degli alunni nei laboratori di progettazione partecipata di due piazze.

• Il racconto per immagini del laboratorio di progettazione partecipata per la realizzazione della nuova Scuola media di Vicchio (Firenze) realizzato con il coinvolgimento degli alunni delle scuole elementari e medie, degli operatori scolastici e degli abitanti del paese: i laboratori con gli alunni fuori/dentro, la redazione delle linee guida per il concorso di progettazione, gli esiti del concorso e la valutazione degli alunni, il convegno di presentazione alla cittadinanza.

14.00-16.00

• Attraversamento degli spazi scolastici, osservazioni sui diversi aspetti: contesto urbano e ambientale, configurazione architettonica, organizzazione funzionale degli spazi, percezione e utilizzo quotidiano.

16.00-16.15

• Pausa

16.15-18.00

• Attività di laboratorio partecipato con analisi e condivisione delle proposte.