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Ultimo aggiornamento: |
04/10/2004 |
Identificativo (ID):
18232 |
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Stato:
Pubblicato |
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| Argomento: |
scuola dell'infanzia |
| Titolo articolo:
|
Ascoltare i bambini, costruire i percorsi. |
| Autore:
|
Mazzoli Franca |
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| Fonte: |
Bambini
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| Reperibilità: |
Istituto Pedagogico;Centro Documentazione Scuole dell'infanzia |
| Pagine dell'articolo: |
7, da
12 a
18 |
| Anno: |
2003 |
| Numero:
|
nr. 1, gennaio |
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| Abstract: |
Relazione presentata al convegno di Como (26.01.02) “Lo stato dell’arte della scuola dell’infanzia: quali prospettive e tendenze nel quadro dell’autonomia”. L’autrice pone alcuni quesiti di riflessione: come si può coniugare l’ascolto dei bambini e l’elaborazione di percorsi relativi invece alle esigenze di organizzazione didattica della scuola? Queste due azioni ricorrenti nella pratica educativa possono determinare la creazione di contesti scolastici con esiti formativi diversi. Per questo è indispensabile riflettere sugli elementi del curricolo della scuola dell’infanzia tracciandone la cornice di riferimento, analizzando le diverse caratteristiche che accomunano i bambini di oggi. Caratteristiche legate alla cultura in cui vivono che determina le loro esperienze e il loro modo di pensare, relazionare, costruire la loro identità, le loro competenze e autonomie. |
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| Destinatari: |
Scuole dell'infanzia |
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| Descrittori: |
relazione
professionalità docente
ascolto
programmazione
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| Link: |
Nessun link trovato
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| Nome recensore: |
Angela Boscardin
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| E-mail recensore: |
angela.boscardin@scuola.alto-adige.it
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| Allegati: |
Nessun allegato trovato
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