ATTENZIONE: dal settembre 2009 l'area "Formazione Professionale" non ha più un suo referente. Rimane attiva la navigazione delle sezioni ma non sono pubblicati regolarmente aggiornamenti.

La Formazione Professionale svolge sempre più il ruolo di attore protagonista nella ricerca e nell’offerta di strategie didattiche in grado di sostenere un lifelong e lifewide learning, in altre parole un apprendimento costante, non solo nelle istituzioni formali, ma anche in contesti non formali (famiglia, luogo di lavoro, organizzazioni culturali e associazioni assistenziali) e informali (la vita sociale nel suo complesso).

Questo ampio campo di azione ha portato alla definizione di una metodologia scientifica nel proporre una innovazione didattica e di permettere che le metodologie applicate siano coerenti con lo sviluppo cognitivo, ambientale e culturale degli allievi/e. Ecco perchè per ogni campo di intervento si è pensato di inserire un'area scientifica ed una operativa.

1) Progetto: "Laboratorio Liberatorio", ispirati alla visione del "fare" e che trovano una loro guida storica e didattica nell'insegnamento di Bruno Munari. Essi sono rivolti agli allievi/e diversamente abili, e si pongono come obiettivo la possibilità di esplorare le risorse presenti nei frequentanti. Il progetto è co-finanziato dal Fondo Sociale Europeo.

2) progetto 2009
la didattica creativa a sostegno della dispersione scolastica.
Il progetto si è concluso con la performance teatrale presso il Teatro Cristallo di Bolzano il 15 dicembre 2009. Le scuole coinvolte sono state la "E. Mattei" di Bressanone e il Liceo classico "G.Carducci" di Bolzano. Scarica la brochure finale del progetto!

1) "Percorsi di creatività"
Grazie alla collaborazione tra Formazione Continua e Istituto Pedagogico, è stato attuato un corso di aggiornamento rivolto agli adulti in grado di fornire competenze trasversali spendibili nel mondo del lavoro e nella quotidianità personale e sociale.

Percorsi crea-ti-vita.
Il progetto è partito a Settembre del 2008 e avrà una durata triennale.